Dzieciństwo oparte na zabawie czy na telefonie?
Z Aleksandrą Piotrowską, sygnatariuszką Apelu do Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie zakazu smartfonów, rozmawia Rafał Górski, redaktor naczelny Tygodnika Spraw Obywatelskich.
Skończyło się dzieciństwo oparte na zabawie. Zaczęło się dzieciństwo oparte na telefonie.
Jonathan Haidt, „Niespokojne pokolenie. Jak wielkie przeprogramowanie dzieciństwa spowodowało epidemię chorób psychicznych”
Rozsądne byłoby trzymanie smartfonów z dala od dzieci i młodzieży, tj. zezwalanie na korzystanie z nich dopiero od 16. roku życia.
Manfred Spitzer, „W jakim wieku dziecko powinno dostać smartfon?”
Każdy, kto wprowadza do szkoły nowe urządzenie i twierdzi, że zrewolucjonizuje ono edukację, ma obowiązek udowodnić dwie rzeczy. Po pierwsze, że istnieje związek między wykorzystaniem technologii a poprawą jakości nauczania oraz że technologia ta spełnia swoje zadanie. Po drugie, musi udowodnić, że nie ma żadnych negatywnych skutków ubocznych. Branża technologiczna nigdy nie musiała tego robić i nigdy tego od niej nie wymagaliśmy. Firmy po prostu wprowadzały technologie bez konieczności udowadniania czegokolwiek.
Catherine L’Ecuyer, „Smartfony a rozwój dzieci – czy urządzenia mobilne mogą zaburzyć naturalną ciekawość świata?”
- W jakim wieku dziecko powinno dostać smartfon?
- Podpisała Pani Apel VIP-ów w sprawie smartfonów do minister Barbary Nowackiej. Dlaczego?
- Premier Danii Mette Frederiksen stwierdziła, że platformy internetowe „kradną dzieciństwo naszych dzieci”. Dania chce zakazać korzystania z mediów społecznościowych użytkownikom poniżej 15 roku. Co Pani na to?
- Instytut Spraw Obywatelskich postuluje od 2020 roku wprowadzenie obowiązkowej edukacji technologicznej w przedszkolach, szkołach i na studiach. Polki i Polacy będą dokonywać mądrych wyborów w społeczeństwie technologicznym, kiedy będą świadomi znaczenia i kontekstu zmian technologicznych. Edukacja technologiczna ma na celu m.in. zachęcanie obywateli do stawiania sobie następujących pytań zanim zaakceptują jakąś technologię: (1) Jaki problem rozwiązuje nowa technologia?; (2) Czyj to problem?; (3) Jacy ludzie i jakie instytucje mogą najbardziej ucierpieć z powodu nowego rozwiązania technologicznego?; (4) Jakie nowe problemy mogą powstać w wyniku rozwiązania starego problemu? (5); Jacy ludzie i jakie instytucje wejdą w posiadanie określonej władzy politycznej i ekonomicznej w wyniku zmiany technologicznej?; (6) Jakie zmiany w języku wymusi nowa technologia i co zyskamy, a co stracimy w wyniku tych zmian?
Co Pani na to? - Czy korporacje uzależniające nasze dzieci od cyfrowych narkotyków powinny płacić podatek na profilaktykę i walkę z uzależnieniami? Na wzór Funduszu Korkowego.
- Czego my, obywatele, powinniśmy żądać od polityków, czego oczekiwać od ekspertów, a czego wymagać od siebie w tematach, o których rozmawiamy?
- Jakiego ważnego pytania nikt Pani jeszcze nie zadał w tematach, o których rozmawiamy? I jaka jest na to pytanie odpowiedź?
Realizowane przez Instytut Spraw Obywatelskich zadanie „Higiena cyfrowa – projekt edukacji obywatelskiej dla młodych obywateli” jest dofinansowane ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji pod nazwą „Młodzi Obywatele”.
Sprawdź inne artykuły z tego wydania tygodnika:
Przejdź do archiwum tekstów na temat:
# Nowe technologie # Społeczeństwo i kultura # Zdrowie Czy masz świadomość? Ratuj dzieci
